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Realidad educativa de los alumnos con TDAH

 

En este módulo veremos las dificultades escolares en las etapas de Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato y Formación Profesional. También las potencialidades del alumnado con TDAH.

Una vez que hemos puesto de manifiesto las particularidades del alumnado con TDAH en el contexto escolar y la necesidad de una atención educativa específica, trataremos de encuadrarla en el marco legal que ofrece la legislación educativa.

Por último veremos los tres grandes ejes en los que categoriza Snow la diversidad del alumnado: aptitudes, motivaciones e intereses y estilos de aprendizaje.

Obra colocada bajo licencia Reconocimiento-CompartirIgual 3.0 Unported (CC BY-SA 3.0)