Educación Inclusiva

Módulo 6: Autonomía personal

Orientación y movilidad (OyM)

Seguimiento de superficies

El objetivo es seguir una superficie para localizar la propia situación en el espacio, localizar referencias o conseguir una línea paralela de marcha. Se sitúa al niño/a al lado de la pared, en paralelo. Se extiende el brazo más cercano a la pared con la palma de la mano hacia abajo. Camina tocando la pared, a la altura de la cintura, con el dorso de los dedos flexionados sobre la pared, mirando hacia abajo. Los dedos recorren suavemente la pared, adelantándonos la información. Esta técnica puede combinarse con las técnicas de protección alta o baja.

Seguimiento de superficies-guía

Cualquier objeto colocado en línea recta puede ser útil para señalar un camino o línea de desplazamiento en una dirección determinada, por ejemplo: una pared, una mesa, un sonido...

técnicas de Seguimiento de Superficie

Técnicas de Seguimiento de Superficie.