Cuando Sur y Norte se unen: Las matemáticas del viaje, un ejemplo de PBL en colaboración aplicado al área de las matemáticas.

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Mercedes Jimeno Badiola

Licenciada en CienciasQuímicas (UPV-EHU), Master en Informática Educativa (UNED). Desde 2000, realiza su actividad
profesional en “Nazaret zentroa”, centro concertado de Donostia-San Sebastián (Gipuzkoa), donde es responsable del Área de Innovación y E-learning, asesora TIC del centro y profesora en Bachillerato (Física y Química, Matemáticas y TICs). Además compagina su labor docente con la organización y estímulo de diversas actividades, seminarios y jornadas con el fin de difundir las Tecnologías de la Información y Comunicación en el ámbito educativo: MoodleMoot Spain 2011, MoodleMoot Euskadi, Scratch Eguna 2012, Kfeinnovación #kfe06 Sede Derio...

En el ámbito de Formación del Profesorado participa como docente realizando diseño,montaje y tutorización de cursos, en modalidades elearning y presencial, de Web 2.0, Redes Sociales y Moodle para planes formativos de diversos organismos y entidades: Plan Garatu del Departamento de Educación del Gobierno Vasco, Asociación Kristau Eskola de centros educativos de Primaria y Secundaria, Asociación Hetel de Centros de Formación Profesional. Ponente en diversos congresos y cursos de verano en el ámbito de las TICs, Matemáticas y Ciencias: Cursos de Verano - XXX - Uda Ikastaroak. Cursos Europeos - XXIII - Europar Ikastaroak, I Jornadas Estatales de Aprendizaje Basado en Proyectos y Metodologías Activas., 15 Jornadas sobre el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas...

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José Manuel Lopez Irastorza

Diplomado en magisterio y licenciado en Ciencias Biológicas (UPV-EHU), profesor de matemáticas de secundaria en labores de colaborador del área de matemáticas, en la sede de Lasarte-Oria, del Berritzegune Central.

Ha trabajado desde 1986 en diferentes institutos de Guipúzcoa impartiendo Ciencias Naturales, Tecnología, Matemáticas... y los últimos diez años ha alternado labores de docencia y asesoría en los Berritzegunes, centros de asesoramiento del Sistema Educativo Vasco.

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Cuando Sur y Norte se unen: Las matemáticas del viaje, un ejemplo de PBL en colaboración aplicado al área de las matemáticas.


Trabajar por proyectos ofrece la posibilidad de entrenarse en la resolución de problemas en situaciones abiertas que los alumnos/as no sólo se encontrarán en su vida adulta sino que tienen que afrontar desde ya mismo en sus diferentes actividades sociales y familiares. Los contextos en los que trabajar por proyectos son variados pero siempre estarán cercanos a la experiencia del alumno/a: transportes, compras, aficiones, contexto escolar, viajes... pueden ser oportunidades para desarrollar proyectos de aprendizaje que tendrán una aplicación inmediata en el día a día de los alumnos/as, aumentando así la motivación con la que se acercaran a las diferentes tareas y áreas.

Puede entenderse que sólo algunas áreas, las lingüísticas y sociales principalmente, son las idóneas para el aprendizaje por proyectos pero no tiene porqué ser así. Cualquiera de los mencionados más arriba ofrece posibilidades para desarrollar competencias desde todas las áreas y el trabajo de coordinación de equipo didáctico será el que disponga el puzzle de actuaciones de manera complementaria y desde una perspectiva global.

Por ello, os presentamos, este viaje, que tiene como punto de encuentro entre el norte y el sur, las matemáticas.

La idea que queremos transmitir con nuestra propuesta es sobre todo que el realizar actividades por proyectos no está circunscrito a ningún área determinada, sino que cualquier docente dentro de su especialidad puede encontrar la idea para trabajar de esa forma y más que ninguna otra cuestión, la idea de que la unión de sinergias que fluyen desde distintos puntos, ya sean geográficos o temáticos, enriquecen mucho nuestras acciones educativas.

En este viaje vemos que la vida está cargada de matemáticas y cada uno de las propuestas que os realizamos son una oportunidad para trabajar diferentes aspectos matemáticos: búsquedas de información y de datos, cálculo, operaciones, proporcionalidad, orientación espacial...

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Otros autores del proyecto

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Luis Miguel Iglesias Albarrán

Profesor de Enseñanza Secundaria de MatemáTICas. Defensor del blog curricular y las TIC como herramientas básicas de aprendizaje, extensiones naturales del aula. Enamorado y convencido de los frutos del trabajo en red.


Es miembro del Equipo de Coordinación de la Red de Buenas PrácTICas 2.0 del INTEF - Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, ponente en eventos educativos, formador de profesores incluyendo diseño, montaje y tutorización de cursos en modalidades elearning y presencial, en colaboración con Centros del Profesorado de Andalucía, a nivel autonómico y para otras comunidades.


Ha diseñado y elaborado materiales curriculares digitales para distintas administraciones educativas (Junta de Andalucía y Gobierno Vasco), así como modelos para las "Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior" de Matemáticas y para las "Pruebas de Obtención del Título de Bachillerato para Mayores de 20 años" de las materias Matemáticas y Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales, para la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

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Eider Antxustegi-Etxarte Aranaga

Profesora de Enseñanza Secundaria de Matemáticas e Informática en el Instituto San Inazio de Bilbao. Participa como docente impartiendo y diseñando cursos en modalidades elearning y presencial de Moodle y Matemáticas dentro del Plan de Formación del Profesorado "Garatu" del Departamento de Educación del Gobierno Vasco.

Elaboración de materiales curriculares digitales para el Gobierno Vasco dentro del programa Eskola 2.0. Participación en la coordinación y traducción al Euskara de diferentes materiales relacionados con las Matemáticas: Materiales EDAD de Matemáticas para 1º de ESO, Materiales del Proyecto Gauss y Simulaciones PhEt.

Ponente en diversos congresos en el ámbito de las TICs y Matemáticas: I Jornadas Estatales de Aprendizaje Basado en Proyectos y Metodologías Activas, 15 Jornadas sobre el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas.

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Marisa Berdasco Bengoa

Licenciada en Matemáticas (UPV-EHU). Profesora de Matemáticas en el Instituto Uribarri de Basauri (Vizcaya). En el ámbito de Formación del Profesorado ha participado como docente impartiendo cursos de Wiris dentro del Plan Garatu
del Departamento de Educación del Gobierno Vasco.

Elaboración de materiales con Geogebra para el Taller de Geometría. Participación en I Jornadas Estatales de Aprendizaje Basado en Proyectos y Metodologías Activas.

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