Mesa: Contenidos Educativos Digitales
Mesa: Contenidos Educativos Digitales
Friday, 07 October 2011 13:27
Participantes:
Pilar Antolín , Ignasi Labastida, Xabier Kirchner
En esta mesa se han presentado tres aspectos relacionados con los contenidos educativos digitales en el momento actual.
Pilar Antolín ha centrado su exposición en la visión que se tiene de este asunto desde el Ministerio de Educación, al cuál representa. Dado que, en los centros educativos, se han producido notables avances en relación con la presencia de la tecnología en las aulas, es necesario que los profesores dispongan de recursos educativos digitales para su utilización en las aulas. Desde el ITE se ha abordado la producción de recursos que son accesibles, adaptables, modificables y reutilizables, ofreciéndolos a través de su web con licencia creative commons. Hace una breve recorrido la misma haciendo hincapié en el “proyecto Agrega” y el “Banco de Imágenes y Sonidos” como lugares de referencia. Asímismo, ha señalado la importancia de otras dos iniciativas del ITE para la difusión e intercambio de experiencias entre docentes, que son “Internet en el Aula” y el portal “Buenas prácTICas”
Ignasi Labastida, ha hablado de los contenidos educativos digitales desde el punto de vista de las licencias de uso de los mismos, coincidiendo con la anterior ponente en características que ha comentado. Ha señalado que realmente no se debe hablar de una licencia creative commons, ya que en realidad esta expresión recoge 6 tipos de licencias diferentes, de las que la más escogida por el profesorado es la opción “reconocimiento, no comercial, compartir igual”. haHa comentado que existen otros modelos (Conexions, P2PU,...) en los que sólo se exige el reconocimiento de la autoría para el uso de los materiales que ofrecen, y destaca el interés que pueden tener para los docentes. Por último, ha reclamado políticas claras que vayan encaminadas a que los recursos se ofrezcan en “código abierto”, para finalizar señalando que el foco principal debe estar en todo caso en los recursos educativos.
Xavier Kirchner ha introducido la polémica en el debate ya que ha afirmado defender la economía de conocimiento en la que los términos “comprar” y “vender” se entrelazan con la producción y uso de los recursos educativos digitales. Ha afirmado que la tecnología debe ser transparente para el profesorado para facilitar que éste pueda dar el paso hacia una enseñanza innovadora. En esta linea ha defendido que los docentes usen PDI y libros de texto digitales elaborados empresas del sector que cobran por sus servicios. Finalmente, ha propuesto como modelo la creación de un “ecosistema” en el que todos puedan ofrecer sus productos, poniendo como ejemplo ATRIA o TICHING.
En el debate posterior se ha puesto de manifiesto que no necesariamente los recursos ofrecidos en “código abierto” deben ser gratuitos.
